BANYUWANGI — Dalam upaya menguatkan peran pendidik sebagai pendamping psikososial di sekolah, dosen dan praktisi dari Universitas KH. Mukhtar Syafaat (UIMSYA) Blokagung Banyuwangi menggelar kegiatan In House Training (IHT) bagi para guru wali di SMAN 1 Muncar, Banyuwangi, pada Kamis (5/11/2026). Kegiatan pengabdian masyarakat ini menghadirkan dua narasumber utama, yaitu Nurin Baroroh, S.Psi., M.Psi., Psikolog dan Coach Ahmad Syamsul Muarif, S.Sos., M.A., yang memberikan pembekalan komprehensif mulai dari keterampilan komunikasi empatik, teknik pemecahan masalah, hingga regulasi emosi melalui metode relaksasi.
Pada sesi pertama, Nurin Baroroh menyampaikan materi teknik konseling efektif yang relevan bagi guru wali yang mendampingi 10 hingga 15 siswa dengan beragam latar belakang dan persoalan. Nurin mengenalkan tiga keterampilan utama, yaitu Listening (mendengarkan tanpa menghakimi untuk menciptakan ruang aman), Solution-Focused Brief Counseling (SFBC untuk mengarahkan fokus siswa pada solusi dan potensi), serta Positive Behavior Support (memberikan penguatan perilaku positif secara konsisten). Pembekalan teori ini langsung dilanjutkan dengan simulasi role-play, di mana para guru bergantian melatih respons empatik dan komunikasi solutif.
Sebagai langkah pendampingan yang berkelanjutan, Nurin juga merekomendasikan penggunaan Buku Monitoring Pribadi Siswa yang dirancang untuk dipakai sejak kelas X hingga XII. Instrumen ini berfungsi sebagai media refleksi diri bagi siswa sekaligus wadah rekam jejak perkembangan psikologis dan perilaku siswa secara periodik. Dengan dokumentasi yang terstruktur ini, guru wali tidak hanya menjalankan fungsi administratif, tetapi juga dapat memahami dinamika tumbuh kembang siswa secara utuh dan menjadi figur pendamping yang aman serta nyaman di sekolah.
Sesi kedua dilanjutkan oleh Coach Ahmad Syamsul Muarif yang memaparkan materi teknik relaksasi berbasis pendekatan hypnotherapy. Ia menekankan bahwa kesiapan kondisi psikologis dan emosional guru merupakan kunci utama sebelum memulai sesi pendampingan. Ketika guru berada dalam kondisi rileks dan stabil, interaksi positif akan lebih mudah terbangun, sehingga siswa yang sedang mengalami masalah atau emosi tidak stabil dapat merasa lebih tenang dan terbuka untuk berkomunikasi.
Dalam sesi tersebut, para peserta diajak mempraktikkan langsung latihan pengaturan pernapasan (inhale-exhale) secara perlahan dan berulang. Selain bermanfaat untuk menurunkan ketegangan sebelum sesi konseling individu, teknik relaksasi sederhana ini juga dipahami para guru dapat diterapkan langsung di dalam kelas. Metode pernapasan ini efektif digunakan untuk mengondisikan suasana kelas yang tegang, ramai, atau kurang fokus agar kembali kondusif sebelum pembelajaran dilanjutkan.
Secara keseluruhan, kegiatan IHT ini tidak hanya memperkaya wawasan teoritis para guru, tetapi juga memberikan pengalaman praktis yang siap diterapkan dalam pendampingan psikososial harian. Pelaksanaan kegiatan ini sekaligus menegaskan komitmen UIMSYA Blokagung Banyuwangi dalam menjalin kolaborasi berkelanjutan dengan satuan pendidikan menengah guna menciptakan lingkungan sekolah yang ramah, suportif, dan berpihak pada tumbuh kembang siswa.
